Weer samen naar school

De bedoeling van het WSNS-project is om het aantal plaatsingen van leerlingen in de scholen voor speciaal basisonderwijs te stabiliseren of terug te dringen. De basisscholen dienen zodanig toegerust te worden dat zij kinderen met leer- en/of gedragsproblemen zelf kunnen opvangen. Onze school doet mee aan het samenwerkingsverband PC Eemland (lmp 1803). Er doen in dit samenwerkingsverband 31 basisscholen uit de regio mee. De aangesloten scholen voor speciaal basisonderwijs zijn: de Anne Annemaschool, Verdistraat 53, 3816 LB te Amersfoort en de Koningin Wilhelminaschool, Stevinstraat 2, 3817 WG te Amersfoort. In het zorgplan wordt onder meer beschreven hoe speciale zorg binnen het samenwerkings-verband georganiseerd wordt. Dit document ligt ter inzage op school.

het leerlingvolgsysteem

In samenhang met het zorgplan van het samenwerkingsverband heeft onze school een systeem ontwikkeld om kinderen met ontwikkelings- en leerproblemen tijdig te signaleren. In de kleutergroepen kunnen wij aan de hand van observatielijsten met ontwikkelings- en sociaal/emotionele aspecten de kleuter volgen in zijn/haar “groei”. Voor de midden- en bovenbouwkinderen komen daar scoringslijsten bij op het gebied van taal, lezen, rekenen en motorische vaardigheden. Door de kinderen regelmatig te observeren en/of te toetsen en de resultaten te bespreken in speciale teamvergaderingen ontstaat een gestructureerd leerling-volgsysteem. Waar de 'groei' eventueel stagneert kan door de groepsleerkracht extra zorg geboden worden door een plan van aanpak op te stellen. Wij streven ernaar om de extra zorg zoveel mogelijk door de groepsleerkracht te laten uitvoeren. Ook kan het zijn dat leerlingen die de leerstof sneller oppakken of meerbegaafd zijn, een aangepast programma krijgen. Wanneer er speciale zorg nodig is, wordt ‘het zorgloket’ van de PCLA / de onder-wijsbegeleidingsdienst ingeschakeld.

Alle extra zorg heeft een begin- en eindpunt. Centraal staat de vraag: Waar heeft dit kind in deze situatie het meeste baat bij? Daarom vinden wij dat kleutergroepverlenging en/of zitten blijven alleen zin heeft als dit ten goede komt aan de continue ontwikkeling van het betreffende kind. Als de overheid extra formatie verleent (bijvoorbeeld voor een gehandicapte leerling), kan de school faciliteiten voor remedial teaching bieden. Onze intern begeleider coördineert de zorgverbreding op onze school. Zij volgt hiervoor ook cursussen.

zorg voor het jonge kind

Voor de kleuters houden de leerkrachten observatie- en scoringslijsten bij naar het model van het PRAVOO-systeem. Zij willen hiermee de ontwikkelingen van de kleuters intensief volgen. Zij hebben observatielijsten voor werkgedrag, kringgedrag, spelgedrag, sociaal/ emotioneel gedrag, zintuiglijke waarneming, taal en motoriek. Wanneer hulp geboden moet worden, kunnen zij door gebruik te maken van bovengenoemd systeem direct een begin maken met een verdere analyse. 

Wat is de rugzak?

De rugzak is een andere naam voor leerlinggebonden financiering. Deze wet treedt waarschijnlijk deze cursus in werking en geeft ouders van een kind met een handicap het recht om die school voor hun kind te kiezen die zij het meest geschikt vinden. Dat kan een reguliere basisschool zijn of een school voor speciaal onderwijs. Wanneer ouders kiezen voor een reguliere school en het kind extra voorzieningen nodig heeft, kunnen de ouders een leerlinggebonden budget aanvragen Het kind neemt als het ware dit budget in een ‘rugzakje’ mee. Klik op rugzak op te zien wat onze school te bieden heeft.